Escuela Primaria Fernando Celada, Club de Leones de la Ciudad de México N° 5
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EDUCACIÓN FÍSICA
La Educación Física en la Educación Básica constituye una forma de intervención pedagógica que se extiende como práctica social humanista; estimula las experiencias de los alumnos, sus acciones y conductas motrices expresadas mediante formas intencionadas de movimiento; es decir, favorece las experiencias motrices de los niños e interacción con otros en el patio y áreas definidas en las escuelas, así como en las diferentes actividades de su vida cotidiana.
El enfoque didáctico de la Educación Física en la Educación Básica es el Enfoque global de la motricidad, en el que el alumno asume un rol como protagonista de la sesión, al tiempo que explora y vivencia experiencias motrices con sus compañeros, asumiendo códigos compartidos de conducta y comunicación, comprende que la motricidad desempeña un papel fundamental en la exploración y el conocimiento de su corporeidad, de sus habilidades y destrezas motrices, ya que comparte y construye con sus compañeros un estilo propio de relación y desarrollo motor, por lo que se concibe un alumno crítico, reflexivo, analítico y propositivo, tanto en la escuela como en los diferentes ámbitos de actuación en los que se desenvuelve.
Actualmente se cuenta con 6 docentes de educación física en el plantel, impartiendo de 3 a 4 sesiones por semana donde se promueve las competencias por medio de la corporeidad, ritmo, sincronización, juegos tradicionales, predeportivos y deportivos.
El enfoque didáctico de la Educación Física en la Educación Básica es el Enfoque global de la motricidad, en el que el alumno asume un rol como protagonista de la sesión, al tiempo que explora y vivencia experiencias motrices con sus compañeros, asumiendo códigos compartidos de conducta y comunicación, comprende que la motricidad desempeña un papel fundamental en la exploración y el conocimiento de su corporeidad, de sus habilidades y destrezas motrices, ya que comparte y construye con sus compañeros un estilo propio de relación y desarrollo motor, por lo que se concibe un alumno crítico, reflexivo, analítico y propositivo, tanto en la escuela como en los diferentes ámbitos de actuación en los que se desenvuelve.
Actualmente se cuenta con 6 docentes de educación física en el plantel, impartiendo de 3 a 4 sesiones por semana donde se promueve las competencias por medio de la corporeidad, ritmo, sincronización, juegos tradicionales, predeportivos y deportivos.
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